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交流讨论相互学习 集体备课提升效率

来源:发布时间:2020-11-05 14:41 字体大小【大】【中】 【小】 分享至:

交流讨论相互学习  集体备课提升效率

 

“一花独放不是春,百花齐放春满园。” 为了更好地改进语文教学工作,促进教师之间的相互学习,20201022下午,花苑小学语文科组开展了“如何备课”为主题的专题讲座。此次讲座由曹敏贤、陈少莹和陈丽金三位老师和大家一起分享交流。



陈老师在进行“如何写好小学语文教案”的讲座

陈少莹老师以“备教案”为切入点,结合自己的教学案例和教育教学相关书籍对“如何写好小学语文教案”发表了自己的见解。她认为写好教案最重要的是对教案的板块了然于心,这是写好教案最基础的准备工作。教师要深入钻研教科书,充分把握教学的重难点,注重研究教学重难点然后各个突破。陈少莹老师认为想要获得高效地教学效果,就要针对学生的基础和特点采用相应的教学方法。在书写教案的过程中还要注重参考其他教案、书籍,站在前人的肩膀上不断完善、优化,促使自己完成更为精美的教案。



陈丽金老师正在精彩的发言

陈丽金老师认为备好一节语文课,必须要从以下方面下功夫:首先是要研读教材,在一遍遍的诵读中教学设计的灵感常常会不期而至。在教学中要时刻站在学生的角度为满足学生的成长需要进行引导,鼓励他们敢想、敢说、敢做,逐步提高他们认识世界的自觉性和目的性。陈丽金老师认为在设计教学过程中各个教学环节的安排都应有序,合乎逻辑,合乎学生的实际,力争在备课环节的优化中做到教与学的结合,处理好教师“主导”与学生“主体”的关系。



语文科组长曹敏贤老师进行“如何进行有效的集体备课”讲座

语文科组长曹敏贤老师针对如何进行有效的集体备课分别从三大方面阐述了自己独到的见解:一是集体备课的好处,二是如何开展集体备课、三是集体备课应注意的问题。针对集体备课中存在的问题提出了自己的想法,引发了大家的思考。



邓耀华校长进行总结并提出备课的注意事项

随后华校对三位老师的见解进行了评价和肯定,华校强调集体备课能促进有效教学,提高教学能力,实现资源共享,促进教师之间取长补短。同时也要注意以下几方面:单元的整体性、知识之间的衔接性、关注课后问题的落实、不同体裁采用不同的教学方法以及设计问题要有思维度和开放性,体现语言文字的训练过程,并且提醒教师们要做到因材施教,针对本班不同层次的学生做到心中有数。

通过这次科组学习,学校全体语文教师对语文教学备课工作有了更加清晰的认识,相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力下稳步提升。

        

陈主任为三位老师颁发奖状



撰稿:陈会婷